Церковное (Говор 52)
Безударный вокализм после твердых согласных – полное оканье: гласные на месте этимологических *о и *а различаются во всех безударных слогах:
- Разогреешь, посолишь немножко
- И вот там человек один лошадь обгоняет, топчет
- Он холодный!
- И вот работаем, а тебя заставляют – пиши!
- По две коровы кормили, а кто хорошо…
- Всех леший унёс, поразнёс…
Ритмическая структура слова без противопоставления 1-го предударного слога остальным безударным слогам (см. Рисунок 1).
Безударный вокализм после мягких согласных – частичное различение гласных на месте этимологических гласных неверхнего подъема *ѣ, *а и *е, ь (см. Таблица 1).
Перед твердыми согласными в 1-м предударном слоге
- на месте *ѣ произносится [е]:
Куды, думаю, все люди девалися?
А в Андронихи двенадцать домов было, деревня была
- на месте *а произносится [е]:
Лягух нету, нет, нету
Вязать я вяжу, так вязала
– Чтобы лучше писать водили? – Плясать! – А, плясать. – Но. Плясать
- на месте *е, ь произносится [о] (реже [е]):
Александрой зовут-то ей
Уехала там к сестры
Одна свекрова, другая мать
Она там лежит
Перед мягкими согласными в 1-м предударном слоге
- на месте *ѣ произносится [и]:
Сейчас в реки-то рыбы-то нету
А раньше чего, в реки и рыбы-то много
Это нацедят молока-то
И от рака-то умерла, двое детей оставила
- на месте **а* произносится [е]:
А потом говорят: «Что за беда, что за снарядиха?»
Кастрюлю на плитку, его перекипячу… Срядилася дак
- на месте **е, ь* произносится [е]:
Запекёшь такие
Там пахали дак ручеёк экой маленькой
А в Андронихи двенадцать домов было, деревня была
Дак теперь уж-то мне восьмидесятый год, дак леший знает!
Пойду перекрестясь
примеры | перед С | перед С’ | примеры | |
---|---|---|---|---|
девалися, двенадцать | [е] | *ѣ | [и] | реки, нацедят, детей |
лягух, плясать, вязать, вяжу, вязала | [е] | *а | [е] | снарядиха, перекипячу, срядилася |
Александрой, сестры, свекрова, лежит | [о] | *е, ь | [е] | запекёшь, деревня, ручеёк, теперь |
Широко представлено заударное ёканье (произношение [о] на месте этимологических *е, ь), особенно последовательно — в окончаниях глаголов:
Там много, она вяжет
И вот там человек один лошадь обгоняет, топчет
Дак теперь уж-то мне восьмидесятый год, дак леший знает!
См. Описание говора.
Тамбовский (Говор 13)
Верхнеспасское
Говор с. Верхнеспасское был обследован по программе ДАРЯ сотрудниками Института русского языка АН СССР в 1965 г. Согласно этим данным, предударный вокализм после твёрдых согласных в нём – недиссимилятивное аканье, а после мягких – ассимилятивно-диссимилятивное яканье новосёлковского типа ([и] в первом предударном слоге произносится перед ударными /е/ и [’о], [а] – перед остальными гласными (Аванесов, Бромлей 1986: карты 3, 8)).
Результаты инструментального анализа современных записей (360 примеров, информанты МГЛ1934 и ДГЛ1919), позволяют утверждать, что в позиции после твёрдых согласных наблюдается диссимилятивная зависимость предударных гласных от ударных по длительности (см. Таблица 2): чем дольше ударный гласный, тем короче предударный (см. (Князев, Шаульский 2007)).
П/у гласный | Дл-ть п/у гласного | Уд. гласный | Дл-ть уд. гласного | Дл-ть п/у гласного в % от дл-ти ударного |
---|---|---|---|---|
а | 99 | и ы у | 134 | 79 |
а | 96 | ô ê | 141 | 73 |
а, ъ | 94 | о ’о е | 141 | 70 |
а, ъ | 93 | а | 148 | 67 |
Аудитивный анализ показывает, что перед ударными гласными [а], а также [е] и [о], не восходящими к ѣ и ω, наряду с [а] возможен предударный [ъ], в других позициях – только [а]. По-видимому, система аканья верхнеспасского говора в прошлом предполагала диссимилятивную зависимость предударных гласных от ударных.
В безударных слогах непервого предударного слога после твёрдых согласных [ъ]:
Во как попал-то
Пойдём за книжкой
Жена не говори мужу ничё
Их забрали на войну
Ты что думаешь, шут на омёт подать навильник?
Какой клочок купишь или там что-нибудь
Сейчас поросят берут, быков кормят, ну а тоды-то не было, если есть одна корова – всё вот
Сестра тогда по вербовке уехала – мне ровесница
Молоком горячим
А я говорю: «Я неграмотная!»
Зина-то – это ещё ходила, она на бухгалтера выучилась
Две лощины или три до табора-то
В некоторых случаях в заударных слогах выступает а-образный звук, к таковым относятся позиции перед [й] в
- окончании И.п. м.р. прилагательных,
- окончании Тв.п. существительных 1 скл.:
Там Егорка родной
Пойдём за книжкой
Встречаются примеры редукции до нуля и почти до нуля в заударных и втором предударном слогах.
Трое ребятишечек было
Да, я тоже тутошная
Хорошо, что ли
С другой стороны, в позиции после шумных согласных перед плавными возможен вставной гласный [ъ]:
И мы не пухли
На дню три раза
В начальном неприкрытом втором предударном слоге встречается звук [и]:
Дети, вот только один зять озорной это, деревенский-то
Данные перцептивного анализа безударного вокализма после мягких согласных (460 примеров, информанты МГЛ1934 и ДГЛ1919; Таблица 3, ?@tbl-vsps3, Рисунок 2) свидетельствуют о том, что в нём наблюдается очень сложная картина: совмещение
- диссимилятивного принципа (более долгий предударный гласный перед ударными верхнего и (этимологически) верхне-среднего подъёма) с
- ассимилятивным (более «полный» гласный перед ударным [а]) и с
- принципом умеренного вокализма (более передний предударный перед мягким согласным, чем перед твёрдым).
1 п/у | под у. | под у. | под у. |
---|---|---|---|
А64 е36 | ы | у | |
А60 е40 | ô | ||
а33 Е67 | о | ||
А48 Е52 | а |
под у. | под у. | под у. | 1 п/у |
---|---|---|---|
’и | ’у | а26 Е57 и17 | |
’ê | а22 Е61 и17 | ||
’е | е11 И89 | ||
’o | е15 И85 | ||
’а | а11 Е50 и39 |
Примеры:
- перед ударными гласными верхнего и (этимологически) верхне-среднего подъёма (сначала перед твёрдыми согласными, затем перед мягкими):
И ребятишки у нас, чтоб вон от одной матери есть – дерутся, туды= у нас – никогда
И на пятерых дадут нам одну книжку
Вот Бездушный там у нас был
Эти корешки-то – суп варили
Все под запертой живут-то
Там Егорка родной
А мы с сестрой с двадцать девятого, а я с тридцать четвёртого, что там мне было
Мы масло продавали пахтали, на зерно, на крупу
Разуваемся, переходим
Тут ребёночек у нас появился
И ребятишки у нас, чтоб вон от одной матери есть – дерутся, туды= у нас – никогда
Трое ребятишечек было
Не призведи лихому татарину такую жизнь, какую мы переживали
Мы тоже не ели
Доманька велела, тут у ней где-то четвёрка вина, велела отдать
Да ты велела Барбину её отдать
И через плечо, вот как
- перед ударными среднего подъёма:
А сумки шили из мешочков вот
Каждый день ходили на табор пешком взад-вперёд
Верхом сядут, да за нами
А я у дочери, тут, в деревне, живу зиму-ту
Дети, вот только один зять озорной это, деревенский-то
Разведём…
Тут ребёночек у нас появился
А мы с сестрой с двадцать девятого, а я с тридцать четвёртого, что там мне было
Каждый день ходили на табор пешком взад-вперёд
Доманька велела, тут у ней где-то четвёрка вина, велела отдать
- перед ударным нижнего подъёма:
Война началась, я уж расскажу
И убегает
А я говорю: «Я неграмотная!»
Бывало, накосим с ней по вязаночке
Мы попадаем в дверях
И меняла всё
А мы с сестрой с двадцать девятого, а я с тридцать четвёртого, что там мне было
В безударных слогах непервого предударного слога после мягких согласных фонемы неверхнего подъёма совпадают в звуке [ь]:
И ребятишков сколько много было
И не дай бог никому такую жизнь, какую мы пережили
Дети, вот только один зять озорной это, деревенский-то
Ритмическая структура предполагает противопоставление 1-го предударного слога остальным безударным слогам, в частности, 2-му предударному, по длительности и интенсивности (см. Рисунок 3), однако эта двухступенчатость выражена слабее, чем, например, в южнорусских говорах с диссимилятивными типами вокализма, см. (Высотский 1973: 37).
См. Описание говора.
Починковский район Смоленской области (Говор 10)
Говоры Починковского района Смоленской области были записаны сотрудниками и аспирантами ИРЯ РАН И.И. Исаевым, С.В. Дьяченко и А.С. Лукащук осенью 2011 года. В ходе экспедиции записи сделаны в деревнях Княжое-1, Мокрядино, Акулинки и Горяны. По программе ДАРЯ эти пункты обследованы не были, ближайшие к ним обследованные – д. Хатрусово к северу и д. Киселёвка к юго-востоку (обследованы Московским городским пединститутом в 1951 г.). И в том, и в другом пункте зафиксировано жиздринское диссимилятивное аканье, при котором перед ударным [а] отмечены огубленные предударные звуки, однако возможны и исключения в виде предударного [а] перед [а]. Также в обоих пунктах отмечено диссимилятивное яканье жиздринского типа, см. (Аванесов, Бромлей 1986: карты 1, 2, 3, 8).
Результаты инструментального анализа части современных аудиозаписей (308 примеров, выборка из записи длительностью 2 часа 40 минут, информант МИЛ1923) позволяют утверждать, что в позиции после твёрдых согласных наблюдается диссимилятивная зависимость длительности и качества предударных гласных от ударных: наиболее выражена диссимиляция перед ударным [а], однако существет также разница между предударными гласными как в длительности, так и в качестве перед другими ударными (см. Таблица 4). Перед ударными [е] и [’о] в единичных случаях отмечен ы-образный звук.
П/у гласный | Дл-ть п/у гласного | F1 п/у гласного | Уд. гласный | Дл-ть уд. гласного | ОД п/у гласного |
---|---|---|---|---|---|
а | 127 | 762 | и ы у | 105 | 128 |
аъ | 122 | 753 | ô ê | 134 | 95 |
ъа | 106 | 725 | о ’о е | 131 | 85 |
ъ | 74 | 583 | а | 163 | 47 |
В безударных слогах непервого предударного слога после твёрдых согласных [ъ]. В позиции конца слова и фразы – [а].
Примеры:
- Перед ударными гласными верхнего и среднего подъёма:
Что вы хотели спросить? (пч6)
А мы захотели покушать, что-то это такое (пч19)
Как работали, как жили, как голодные были… (пч1)
А я пошла под колос жать, под колос (пч26)
Бы= было у нас это ремесло такое, станок был (пч40)
…[Потом на своих лошадках поехали в свое дома,] чие не сгорели, а которые погорели, всё погорело. (пч16)
Коней поувогнали (пч21)
А если не попадешь вот так, и цепом попадеть по спине (пч29)
Ну и пойдёшь – помогаешь (пч9)
Хлеб этот подойдеть – и содим у печку (пч37)
Дым этот сойдёть – ну, а потом мыемся (пч41)
- Перед ударным гласным нижнего подъёма:
Шла я со школы, а такая погода была – ну, уже паводки (пч5)
Ну вот и нам стали предлагать… (пч7)
Ну и пойдёшь – помогаешь (пч9)
Это наши, русские, попали у плен (пч14)
Мы, говорит, вот не виноваты, что нас гонють (пч20)
Коней поувогнали (пч21)
Перемыть горячею водою… (пч8)
А тоже и стояли в нас по хатам немцы, когда война была (пч18)
- Безударные слоги, кроме первого предударного:
Вшей этих позанесли (пч23)
А если не попадешь вот так, и цепом попадеть по спине (пч29)
Позабрали всю молодёжь на войну (пч33)
Жутко… Жутко сколько. (пч13)
Результаты аудитивного анализа предударного вокализма после мягких согласных (464 примера, выборка из двух записей длительностью 2 часа 40 минут и 1 час, информанты МИЛ1923 и ВСМ1922, см. таблицу 2) показывают наличие диссимилятивного яканья жиздринского типа: и перед ударным [а]; [а] и [е] перед другими ударными. При этом [е] наряду с [а] возможно только перед мягкими согласными. Таким образом, можно считать, что с диссимилятивным принципом совмещён принцип умеренного вокализма (более передний предударный перед мягким согласным, чем перед твёрдым).
1 п/у | под у. | под у. | под у. |
---|---|---|---|
А100 | ы | у | |
А100 | ô | ||
А100 | о | ||
И88 ь12 | а |
под у. | под у. | под у. | 1 п/у |
---|---|---|---|
’и | ’у | А84 е16 | |
’ê | А57 Е43 | ||
’е | А54 Е46 | ||
’o | А75 е25 | ||
’а | И100 |
Результаты инструментального анализа той же аудиозаписи, которая была основой для инструментального анализа аканья (267 примеров, сплошная выборка из записи длительностью 2 часа 40 минут, информант МИЛ1923), позволяют утверждать, что в позиции после мягких согласных наблюдается диссимилятивная зависимость длительности и качества предударных гласных от ударных: наиболее выражена диссимиляция перед ударным [а], однако существует также разница между предударными гласными как в длительности, так и в качестве перед другими ударными (см. Таблица 6-Таблица 8).
П/у гласный | Дл-ть п/у гласного | F1 п/у гласного | Уд. гласный | Дл-ть уд. гласного | ОД п/у гласного |
---|---|---|---|---|---|
а | 141 | 736 | ы у | 110 | 135 |
а | 126 | 751 | ô | 132 | 100 |
а | 118 | 719 | о | 129 | 96 |
и, ь | 75 | 509 | а | 161 | 48 |
П/у гласный | Дл-ть п/у гласного | F1 п/у гласного | Уд. гласный | Дл-ть уд. гласного | ОД п/у гласного |
---|---|---|---|---|---|
а, е | 128 | 632 | и у | 104 | 133 |
а, е | 120 | 556 | ê | 122 | 101 |
а, е | 103 | 552 | е | 108 | 96 |
а, е | 115 | 584 | ’о | 129 | 91 |
и | 69 | 456 | а | 160 | 43 |
П/у гласный | Дл-ть п/у гласного | F1 п/у гласного | Уд. гласный | Дл-ть уд. гласного | ОД п/у гласного |
---|---|---|---|---|---|
а, е | 135 | 686 | и ы у | 107 | 134 |
а, е | 125 | 696 | ô ê | 130 | 100 |
а, е | 110 | 596 | о ’о е | 120 | 94 |
и, ь | 73 | 487 | а | 161 | 46 |
В безударных слогах непервого предударного слога после мягких согласных фонемы неверхнего подъёма совпадают в звуке [ь].
Примеры:
- Перед ударными гласными верхнего и среднего подъёмов:
Пенька была, пеньку не знаете, что это за пенька? ()
Отвернуло его ()
О, это молотили ещё мои деды, помню ()
И когда вот болит что, то желчью этой лечили ()
Потом дали немного уже в колхозе нам зерна ()
Отнесло, говорит, на сто метров ()
Бы= было у нас это ремесло такое, станок был ()
Ходили пешком – ой, Господи! ()
Мамка идеть жать – и я иду с серпом жать ()
Пригнали к реке – Вихра река ()
О, куда вы залетели! ()
Всего нагляделися, натерпелися ()
Телега называется она ()
Там, может, с неделю мы побыли ()
Не хлеб, а так, горе одно, лепёшки такие ()
Это ж теперь во ины домики у нас ()
У нашей деревни вообще ни одного дома не сгорело ()
Пунечка – ну, где телёночек находится, такая как ящичек ()
У серёдке там беленькая-беленькая, эту облупишь… ()
- Перед ударным гласным нижнего подъёма:
Ну, когда война была, уезжали мы там, у нас… (пч15)
Председатель у нас был неграмотный (пч22)
Потом дали немного уже в колхозе нам зерна (пч25)
Пенька была, пеньку не знаете, что это за пенька? (пч42)
Сделал дед такую мельницу деревянную (пч2)
И вот мы доили, теляток кор= поили (пч10)
- Безударные слоги, кроме первого предударного:
Председатель у нас был неграмотный (пч22)
Скапывать берега (пч32)
Ритмическая структура говора предполагает заметную двухступенчатость редукции, то есть противопоставление 1-го предударного слога остальным безударным, в частности, 2-му предударному, по длительности и интенсивности в случае предударного [а] и менее выраженную двухступенчатость редукции в случае предударного [ъ] (и его огубленных вариантов) (Рисунок 4), см. (Высотский 1973: 36-39).
См. Описание говора.